近年來，西藏昌都市江達縣堅持以控輟保學為抓手，確保學生進得來、留得住、學得好，不斷推動教育再上新臺階。

　　為嚴格落實教育招生及控輟保學工作機制，江達縣制定了《江達縣全面深化教育改革實施辦法》，明確包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的市、縣級干部、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記為轄區(qū)內(nèi)控輟保學工作第一責任人，包村縣直單位為主要負責人，駐村工作隊隊長、村（居）“兩委”為具體責任人，形成齊抓共管、人人控輟的良好局面。

　　縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（居）建立0-18周歲人口信息庫，定期完善基本信息，做到一人一檔，為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）招生、控輟保學提供數(shù)據(jù)支持。此外，江達縣還建立了“三殘”適齡兒童教育保障機制，采取跟班隨讀、送入市特殊教育學校、送教上門等方式，保障其平等接受義務教育的權(quán)利。

　　為確保學生“留得住”，江達縣明確各學校校長為教育系統(tǒng)“控輟保學”直接責任人，充分保障學生入學后的吃、穿、住、學，并切實做好合理編班，學籍注冊，后勤物資管理等基本保障；為確保學生“學得好”，全縣建立縣、校、學科三級教研網(wǎng)絡(luò)，不斷加強學校信息技術(shù)建設(shè)，拓寬現(xiàn)代化教學資源利用平臺，每年開展不少于兩次的教師集中培訓，切實提升教師業(yè)務水平。江達縣還壓實校長、班主任、科任教師責任，校長作為課程實施的組織者和指揮者，不斷加強畢業(yè)班教學管理工作；班主任全面分析班級教學情況，提升后進生，在畢業(yè)復習上分類指導；結(jié)合歷年升學成績，下達科任教師教學考核合格指標線，明確階段性教學任務，有計劃、有目標實施畢業(yè)班教學。