到2035年建成教育強(qiáng)國，是黨中央作出的重要決策部署，是習(xí)近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國之大者”。教育系統(tǒng)牢記囑托，砥礪奮進(jìn)，奮力書寫教育強(qiáng)國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的新篇章。日前，教育部新媒體矩陣推出“奮進(jìn)在教育強(qiáng)國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄，展示教育系統(tǒng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國的生動實(shí)踐。

　　今天，“奮進(jìn)在教育強(qiáng)國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄之“我與教育強(qiáng)國共成長”系列，一起來看華南理工大學(xué)探索高水平教育對外開放的故事——

　　新工科國際暑期學(xué)校開幕式

　　這個(gè)暑假，華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)迎來了70多位國外學(xué)生。他們來自帝國理工、愛丁堡、羅格斯、加泰羅尼亞理工等全球15所知名院校，在哈佛、麻省理工、牛津、華南理工等中外高校名師的指導(dǎo)下，在為期兩周的時(shí)間里，與中國學(xué)生一道展開了新工科國際暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)和參訪。

　　“暑校的課程讓我有一種超脫現(xiàn)實(shí)的未來感。中國在技術(shù)創(chuàng)新方面引領(lǐng)著世界，讓我無比驚艷?！贝舜问钚５捏w驗(yàn)，讓來自德國英戈施塔特技術(shù)大學(xué)的本科生Mora Gallegos Pedro Jose改變了未來的求學(xué)計(jì)劃。暑校課程還沒結(jié)束，他便來到校區(qū)辦公室咨詢：“本科畢業(yè)后，我希望可以來這里攻讀碩士項(xiàng)目?！?/p>

　　Mora Gallegos Pedro Jose在課上發(fā)言

　　2024新工科國際暑校的成功舉辦，正是華南理工大學(xué)全面落實(shí)習(xí)近平總書記統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”“走出去”兩篇大文章的重要指示精神，積極響應(yīng)國家教育對外開放戰(zhàn)略，通過“在地國際化”與“雙向國際化”互促雙強(qiáng)，以高水平教育對外開放加速世界一流大學(xué)建設(shè)、助力建設(shè)教育強(qiáng)國的縮影。

　　下面，通過一張長圖，了解華南理工大學(xué)探索高水平教育對外開放的好做法 ↓

　　策劃 | 教育部政務(wù)新媒體

　　來源 | 教育政務(wù)新媒體聯(lián)盟成員單位華南理工大學(xué)供稿

　　奮進(jìn)在教育強(qiáng)國大路上

　　——沿著總書記指引的方向砥礪前行

　?。c(diǎn)擊詞條回顧系列內(nèi)容↓）

　　【各地教育成就巡禮】

　　山東廣西浙江

　　天津陜西河北

　　江西寧夏內(nèi)蒙古

　　安徽西藏

　　【我與教育強(qiáng)國共成長】

　　學(xué)校篇：

　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)天津大學(xué)

　　中國海洋大學(xué)山東大學(xué)

　　重慶大學(xué)

　　人物篇：

　　劉希婭譚家華鐘義信

　　周榮方周錦宇

　　【教育強(qiáng)國“我”想說】

　　人物篇：

　　李德仁方 成張伯禮

　　薛其坤許健民丘成桐

　　楊 哲王曉野

　　【教育時(shí)評】

　　統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革

　　以釘釘子精神深化教育綜合改革

　　更多教育信息

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