今年以來(lái)，丹巴縣聚焦“優(yōu)質(zhì)均衡”與“高質(zhì)量”兩大主題，不斷深化教育改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。

　　該縣投入6828萬(wàn)元推進(jìn)巴底鎮(zhèn)小學(xué)校教學(xué)綜合樓、縣第二初級(jí)中學(xué)校教學(xué)及輔助用房等5個(gè)建設(shè)項(xiàng)目；通過(guò)事業(yè)單位招聘、特崗計(jì)劃、轉(zhuǎn)崗等形式補(bǔ)充體音美教師12名；依托丹巴縣教師發(fā)展中心，組織教師參加國(guó)培、省培、州培和縣級(jí)培訓(xùn)547人次；成立名校長(zhǎng)、名班主任、名教師工作室17個(gè)，深入實(shí)施名校領(lǐng)跑、名校長(zhǎng)領(lǐng)航、名師領(lǐng)雁工程，開(kāi)展各類活動(dòng)170余場(chǎng)次。

　　該縣始終把立德樹(shù)人作為辦學(xué)育人的根本任務(wù)，全面推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》等文件，積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，全面推行“5+2”課后服務(wù)模式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管、公安、消防等部門(mén)，對(duì)縣內(nèi)2所校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展聯(lián)合大檢查。

　　今年5月，丹巴縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展接受州級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，并召開(kāi)過(guò)程督導(dǎo)反饋會(huì)。該縣縣委、縣政府賡即召開(kāi)州級(jí)過(guò)程督導(dǎo)反饋問(wèn)題整改任務(wù)交辦會(huì)，成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定整改工作方案，建立“清單式”問(wèn)題臺(tái)賬，每個(gè)問(wèn)題注明基本情況、類型、責(zé)任部門(mén)、隱患成因，切實(shí)做到責(zé)任清、情況明、數(shù)字準(zhǔn)。同時(shí)，要求各校（園）嚴(yán)格按照整改措施、責(zé)任、時(shí)限和預(yù)案“四到位”要求倒排工期、掛圖作戰(zhàn)、立即整改，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、閉環(huán)管理，確保州級(jí)反饋問(wèn)題全部清零。

　　按照“劃設(shè)片區(qū)、導(dǎo)督并重、隊(duì)伍精干、綜合推進(jìn)”的督導(dǎo)模式，在實(shí)施全縣中小學(xué)、幼兒園掛牌督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合丹巴教育實(shí)際，在全縣劃設(shè)3個(gè)督學(xué)責(zé)任片區(qū)，在片區(qū)駐點(diǎn)校設(shè)片區(qū)教育督導(dǎo)工作站，全面負(fù)責(zé)片區(qū)學(xué)校的教育督導(dǎo)工作，建立督導(dǎo)工作“回頭看”制度，“把脈問(wèn)診”找癥結(jié)，“對(duì)癥下藥”開(kāi)良方，幫助薄弱學(xué)校找出薄弱環(huán)節(jié)、分析存在原因、列出改進(jìn)舉措，積極幫助優(yōu)勢(shì)學(xué)校尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，充分挖掘辦學(xué)潛能，促進(jìn)辦學(xué)品質(zhì)全面提升。